Formations · Categorie Formations Continues CFC (14)

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ABA Live est un programme Made by ABA Online qui vous permettra d'acquérir des connaissances sur des sujets spécifiques tout en cumulant des points de formation continue qui vous serviront lors du renouvellement de votre certification avec le BACB (CEUs) ou avec l'ONPAC (CFC). 


Nous vous offrirons un webinaire par mois en distanciel pour vous permettre d'y assister depuis le confort de votre chez vous!


Le programme sera présenté sur cette page ou sur ABA Live.

Nous espérons que vous apprécierez es présentations.

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Une nouvelle session pour les formations préparatoire à l'examen du ACC-A et ACC-B débutera en 2024. Date à venir. Attention les places sont limitées.

Assurez-vous de bien sélectionner les formations qui indiquent (Nouveau Contenu) car le contenu des formations a été revu et mis à jour selon les nouveaux critères.


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Qu'est-ce que le TDAH ? Diagnostic, comorbidité avec le TSA et interventions recommandées
45,00 €
La présentation portera sur les critères diagnostic du TDAH et sa comorbidité avec le TSA. Elle traitera également des différentes approches recommandées et présentera de manière plus approfondie la mise en oeuvre de l'ABA dans le cadre de l’entraînement aux habiletés parentales.
Entraînement à la Propreté : Tout ce que vous devez savoir pour une procédure efficace
30,00 €
Ce webminaire permettra à l'auditeur d'apprendre quand et comment élaborer un plan d'intervention visant l'entraînement à la propreté pour des enfants et adolescents sur le spectre de l'autisme et/ou ayant un handicap intellectuel. Diverses modalités et cibles d'interventions seront présentées à l'aide d'études de cas.
Comprendre les comportements stéréotypés : enjeux, solutions et perspectives
45,00 €
Un comportement stéréotypé est défini comme un comportement répétitif qui manque de variabilité, n'a pas d'antécédent clair et persiste en l'absence de conséquences sociales. La présence de comportements répétitifs et/ou rigides est un symptôme central de l’autisme. La présence de ces comportements est largement considérée comme potentiellement préjudiciable à l'individu, car elle peut provoquer une stigmatisation sociale, interférer avec le fonctionnement quotidien et limiter l'accès aux opportunités d'apprentissage. Il est donc important de déterminer quelles interventions permettront des réductions des stéréotypies tout en produisant le développement de comportements fonctionnels et appropriés.
Etude de cas : Résolution de problèmes lors de l’élaboration d’un plan d’intervention visant la réduction de troubles sévères du comportement selon le modèle de Greg Hanley
45,00 €
REPLAY PAS ENCORE DISPONIBLE Par la présentation d'une étude de cas, de vidéos et de données, nous présenterons notre application du modèle de G. Hanley dans le but d'enseigner des comportements de communication expressive et de tolérance à la frustration à un élève ayant des problèmes de santé et des comportements interférant avec son inclusion en classe et en communauté.
Comprendre et utiliser le contrôle conjoint pour developper les compétences verbales et non verbales
45,00 €
REPLAY PAS ENCORE DISPONIBLE L’analyse de ces comportements à contrôle multiple et particulièrement du contrôle conjoint permet de montrer l’implication du répertoire verbal dans les réponses de l’auditeur (ou langage réceptif). Elle a permis l’élaboration de stratégies d’enseignement efficaces pour développer certaines compétences chez des personnes diagnostiquées avec un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA). Ce module de formation continue a pour but de définir le contrôle conjoint et de présenter des procédures d’enseignement spécifiques qui en découlent et qui rendent nos efforts pour développer les compétences verbales et non verbales des personnes que nous accompagnons plus efficaces. Comment accéder au Replay Pour commencer cette formation, cliquez sur le menu de gauche sur M.01 - Replay . Pour télécharger le matériel fourni, cliquez sur S.01 - Documents à télécharger Pour voir la vidéo du Replay, cliquez sur S.02 - Replay - Voir la vidéo ici sur le menu de gauche. Puis compléter le quiz proposé pour valider vos formations Donnez nous votre avis en remplissant le Questionnaire de satisfaction. Durée: 1h30 Présenté par : MÉLODIE GENESTE , Psychologue, BCBA, ACC-A Biographie :  Diplômée d’un Master en Psychologie Clinique et Psychopathologique de l’Université Paris-Nanterre, Mélodie Geneste s’est rapidement spécialisée dans l’Analyse Appliquée du Comportement, en intervenant auprès d’enfants présentant des TSA au sein des structures scolaires et des familles. Depuis 2019, elle est Analyste du Comportement Certifiée par le BACB®. En parallèle de son activité libérale de Psychologue Clinicienne, Mélodie Geneste s’engage dans des actions de formation, la création de supports pédagogiques et la supervision de programmes d’intervention dans le champ de l’analyse appliquée du comportement, auprès des professionnels et des particuliers.
La collaboration interprofessionnelle authentique : de soi à l’autre
60,00 €
Les analystes du comportement sont amenés à travailler avec d'autres collègues non comportementalistes de différentes disciplines, familles et parties prenantes pour résoudre des problèmes individuels, de groupe et de population. Les analystes du comportement se retrouveront également en tant que participants actifs et membres d'équipes. Les membres de l'équipe rencontreront inévitablement des désaccords, des défis et des obstacles, car chaque membre apporte ses propres approches et hypothèses conceptuelles et théoriques aux cadres d'intervention ou de résolution des problèmes. Se comporter avec humilité et s'engager dans des activités qui promeuvent la réciprocité culturelle sont des éléments nécessaires pour soutenir la mise en place de pratiques de collaboration interprofessionnelles authentiques et sensibles à la culture. Comment accéder au Replay Pour commencer cette formation, cliquez sur le menu de gauche sur M.01 - Replay . Pour télécharger le matériel fourni, cliquez sur S.01 - Documents à télécharger Pour voir la vidéo du Replay, cliquez sur S.02 - Replay - Voir la vidéo ici sur le menu de gauche. Puis compléter le quiz proposé pour valider vos formations Donnez nous votre avis en remplissant le Questionnaire de satisfaction. Durée: 2h00 Présenté par : LINA SLIM , Ph.D., BCBA-D, CCC-SLP  Biographie :  Lina Slim est une orthophoniste doublement certifiée et une BCBA-D avec plus de 30 ans d'expérience. Elle a spécialisé sa pratique clinique dans le soutien aux familles et à leurs enfants atteints d'autisme, de troubles neurodéveloppementaux et comportementaux, de troubles de la parole et du langage et d'apraxie, et propose des formations, des supervisions et des consultations aux praticiens de toutes les disciplines professionnelles, cultures et pays. Elle est directrice générale fondatrice d'ASAP - A Step Ahead Program, LLC, professeur adjoint à l'Endicott College ABA Program, professeur adjoint à la Chicago School of Professional Psychology, ABA Online Program, et enseignante à Behavior Momentum India (BMI), cours VCS approuvé par l'ABAI®. Ses intérêts cliniques et de recherche se concentrent sur la diffusion des meilleures pratiques dans l'application de la science de l'analyse du comportement pour soutenir les personnes autistes et leurs familles, en établissant et en maintenant des comportements verbaux fonctionnels efficaces tout en promouvant des pratiques de collaboration interprofessionnelles sensibles à la culture, réactives et centrées sur la personne (AICARe-Collaboration). Le Dr Slim fait des présentations et des consultations au niveau national et international et a publié plusieurs recherches et chapitres de livres évalués par des pairs. Le Dr Slim a reçu le Children Empowerment Award 2005 et le Distinguished Clinical Achievement Award 2014 de la New Jersey Speech-Language-Hearing Association (NJSHA). Elle a été présidente de la conférence interprofessionnelle sur l'autisme de la NJSHA, membre du conseil d'administration de l'Association pour la science dans l'autisme et membre du conseil d'administration de l'Association pour la science dans l'autisme.
La contingence comportementale dans le cadre académique partie 2
60,00 €
Afin de favoriser le travail entre les professionnels de l’Éducation Nationale et les analystes du comportement, un langage commun permet de dépasser les conflits sémiologiques. Comment accéder au Replay Pour commencer cette formation, cliquez sur le menu de gauche sur M.01 - Replay . Pour télécharger le matériel fourni, cliquez sur S.01 - Documents à télécharger Pour voir la vidéo du Replay, cliquez sur S.02 - Replay - Voir la vidéo ici sur le menu de gauche. Puis compléter le quiz proposé pour valider vos formations Donnez nous votre avis en remplissant le Questionnaire de satisfaction. Durée:  2h00 Présenté par : LYDIE LAURENT LECORRE , BCBA, ACC-A Biographie : Enseignante spécialisée troubles cognitifs, autisme et TSA, analyste du comportement BCBA. Lydie LAURENT LECORRE a obtenu le Master 2 Scolarisation et Besoins Éducatifs Particulier (mention TB). Formatrice et superviseur pour la mise en place des RBPP, le développement de l’inclusion et de l’autodétermination. Elle a participé au cours VSC ABA à l’université North Texas. Formée et expérimentée en TEACCH (traitement et éducation pour enfant  autiste ou atteint de troubles de la communication).Initiée au PRT (Traitement des Réponses Pivots). Formée à la pédagogie Montessori sur les 3 cycles (0-3 ans, 3-6 ans et 9- 12 ans). Maman d’un enfant avec autisme. Auteure des livres édités par AFD : Epsilon,un enfant extra-ordinaire–Qu’est-ce que l’autisme?, Epsilon,un écolier extra-ordinaire–Qu’est-ce que l’autisme dans l’enseignement ?, D’une classe à l’autre: les gestes professionnels qui favorisent l’école inclusive. Intervenante en congrès, spécialisée dans l’éducation (intervenante TEDx 2012).
La contingence comportementale dans le cadre académique
60,00 €
Afin de favoriser le travail entre les professionnels de l’Éducation Nationale et les analystes du comportement, un langage commun permet de dépasser les conflits sémiologiques. Comment accéder au Replay Pour commencer cette formation, cliquez sur le menu de gauche sur M.01 - Replay . Pour télécharger le matériel fourni, cliquez sur S.01 - Documents à télécharger Pour voir la vidéo du Replay, cliquez sur S.02 - Replay - Voir la vidéo ici sur le menu de gauche. Puis compléter le quiz proposé pour valider vos formations Donnez nous votre avis en remplissant le Questionnaire de satisfaction. Durée:  2h00 Présenté par : LYDIE LAURENT LECORRE , BCBA, ACC-A Biographie : Enseignante spécialisée troubles cognitifs, autisme et TSA, analyste du comportement BCBA. Lydie LAURENT LECORRE a obtenu le  Master 2 Scolarisation et Besoins Éducatifs Particulier (mention TB).  Formatrice et superviseur pour la mise en place des RBPP, le  développement de l’inclusion et de l’autodétermination. Elle a participé au c ours VSC ABA à l’université North Texas.  Formée et expérimentée en TEACCH (traitement et éducation pour enfant autiste ou atteint de troubles de la communication). Initiée au PRT (Traitement des Réponses Pivots).  Formée à la pédagogie Montessori sur les 3 cycles (0-3 ans, 3-6 ans et 9- 12 ans).  Maman d’un enfant avec autisme.  Auteure des livres édités par AFD :  Epsilon,un enfant extra-ordinaire–Qu’est-ce que l’autisme?,  Epsilon,un écolier extra-ordinaire–Qu’est-ce que l’autisme dans  l’enseignement ?,  D’une classe à l’autre: les gestes professionnels qui favorisent  l’école inclusive.  Intervenante en congrès, spécialisée dans l’éducation (intervenante TEDx 2012).
Redéfinir le PBS (Positive Behavior Support) et le modèle de logique pour en évaluer l impact (Journal Club)
45,00 €
L'objectif de cette discussion sera un examen du rapport "State of the Nation" publié par l'International Journal of Positive Behavior Support. Comment accéder au Replay Pour commencer cette formation, cliquez sur le menu de gauche sur M.01 - Replay . Pour télécharger le matériel fourni, cliquez sur S.01 - Documents à télécharger Pour voir la vidéo du Replay, cliquez sur S.02 - Replay - Voir la vidéo ici sur le menu de gauche. Puis compléter le quiz proposé pour valider vos formations Donnez nous votre avis en remplissant le Questionnaire de satisfaction. Durée: 1h30 Présenté par : LOUISE DENNE , BCBA Biographie :  Dr Louise Denne est Analyste du comportement certifiée BCBA avec plus de 20 ans d'expérience dans le soutien aux enfants et aux jeunes ayant des difficultés de comportement, de développement et d'apprentissage, y compris l'autisme. Ses intérêts de recherche sont la diffusion de la pratique fondée sur des preuves et l'analyse du comportement et en particulier une approche basée sur les compétences pour la prestation de services. Elle est membre du comité de rédaction de l'International Journal of Positive Behavioural Support.
Anxiété et TSA
60,00 €
Beaucoup de personnes avec TSA doivent faire face à de l’anxiété voire présentent des troubles anxieux. Or la plupart des évaluations pour identifier l’anxiété et mettre en place une intervention efficace nécessitent des compétences de communication qui sont généralement en déficit chez la majorité de personnes présentant un TSA (pouvoir nommer ses émotions et ses expériences par exemple). Moore et. al (2021) proposent une procédure d’évaluation novatrice et un traitement qui en découle. Leurs travaux présentés dans ce webinaire contribuent à faire évoluer nos pratiques d’évaluation et de prise en charge de l’anxiété chez les personnes avec TSA qui ont des capacités de communication limitées. Comment accéder au Replay Pour commencer cette formation, cliquez sur le menu de gauche sur M.01 - Replay . Pour télécharger le matériel fourni, cliquez sur S.01 - Documents à télécharger Pour voir la vidéo du Replay, cliquez sur S.02 - Replay - Voir la vidéo ici sur le menu de gauche. Puis compléter le quiz proposé pour valider vos formations Donnez nous votre avis en remplissant le Questionnaire de satisfaction. Durée: 2h Présenté par : MÉLODIE GENESTE , Psychologue, BCBA, ACC-A Biographie :   Diplômée d’un Master en Psychologie Clinique et Psychopathologique de l’Université Paris-Nanterre, Mélodie Geneste s’est rapidement spécialisée dans l’Analyse Appliquée du Comportement, en intervenant auprès d’enfants présentant des TSA au sein des structures scolaires et des familles. Depuis 2019, elle est Analyste du Comportement Certifiée par le BACB®. En parallèle de son activité libérale de Psychologue Clinicienne, Mélodie Geneste s’engage dans des actions de formation, la création de supports pédagogiques et la supervision de programmes d’intervention dans le champ de l’analyse appliquée du comportement, auprès des professionnels et des particuliers.
Fonctions exécutives et TSA
45,00 €
Lors de ce webinaire, Janis Krempa abordera les aptitudes clés des fonctions exécutives en relations aves le TSA et l'importance de les soutenir dans des interventions ciblées. Ce webinaire abordera les sujets suivants : - Que sont les fonctions exécutives - Histoire des fonctions exécutives - Comment les fonctions exécutives sont reliées au TSA - Choisir des objectifs d'enseignement - Comprendre les stratégies pour travail les fonctions exécutives - Comment travailler la généralisation des fonctions exécutives Formation en Anglais avec des sous-titres en français. Comment accéder au Replay Pour commencer cette formation, cliquez sur le menu de gauche sur M.01 - Replay . Pour télécharger le matériel fourni, cliquez sur S.01 - Documents à télécharger Pour voir la vidéo du Replay, cliquez sur S.02 - Replay - Voir la vidéo ici sur le menu de gauche. Puis compléter le quiz proposé pour valider vos formations Donnez nous votre avis en remplissant le Questionnaire de satisfaction. Durée: 1h30 Présenté par : JANIS KREMPA , M.Ed, BCBA-LBA Biographie :  BCBA avec plus de 25 ans d'expérience dans le soutien éducatif et comportemental des élèves atteints de TSA et à leurs familles. Membre d'une équipe collaborative de professionnels, d'enseignants et de personnel de soutien pour créer des plans de soutien complets et hautement individualisés qui reflètent les besoins, les croyances et les valeurs de ceux qui travaillent au nom de l'enfant et de la famille. Passionné par le mentorat et le développement de compétences d'"ambassadeur ABA" pour construire de manière positive et collaborative des partenariats professionnels et inclusifs à l'intérieur et à l'extérieur du domaine de l'analyse du comportement.
La procedure de réseau d'intraverbaux
45,00 €
Beaucoup de personnes avec un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ont besoin d’un enseignement spécifique et intensif pour développer le répertoire intraverbal complexe dont ils ont besoin pour converser ou pour développer de nombreuses compétences. Or, les intraverbaux complexes requièrent des procédures spécifiques si l’on veut éviter l’enseignement de réponses plaquées pas très efficaces et fonctionnelles pour nos élèves. Ce module de formation continue a pour but de présenter une de ces procédures nommées procédures de réseau d’intraverbaux. Comment accéder au Replay Pour commencer cette formation, cliquez sur le menu de gauche sur M.01 - Replay . Pour télécharger le matériel fourni, cliquez sur S.01 - Documents à télécharger Pour voir la vidéo du Replay, cliquez sur S.02 - Replay - Voir la vidéo ici sur le menu de gauche. Puis compléter le quiz proposé pour valider vos formations Donnez nous votre avis en remplissant le Questionnaire de satisfaction. Durée:  1h30 Présenté par : MÉLODIE GENEST E , Psychologue, BCBA, ACC-A Biographie :  Diplômée d’un Master en Psychologie Clinique et Psychopathologique de l’Université Paris-Nanterre, Mélodie Geneste s’est rapidement spécialisée dans l’Analyse Appliquée du Comportement, en intervenant auprès d’enfants présentant des TSA au sein des structures scolaires et des familles. Depuis 2019, elle est Analyste du Comportement Certifiée par le BACB®. En parallèle de son activité libérale de Psychologue Clinicienne, Mélodie Geneste s’engage dans des actions de formation, la création de supports pédagogiques et la supervision de programmes d’intervention dans le champ de l’analyse appliquée du comportement, auprès des professionnels et des particuliers.
Soins compatissants (Compassionate Care)
45,00 €
En tant qu’analystes du comportement, notre principale préoccupation est d’appliquer rigoureusement les principes scientifiques de cette discipline afin d’offrir des services de qualité. Mais comment appliquer ces principes pour développer de meilleures relations avec les familles que nous accompagnons ?  Comment intégrer les principes d’empathie, de bienveillance et de compassion dans nos prises en charge fondées sur des méthodes empiriques ?  Ce module de formation continue s’appuie sur les travaux de Taylor et al. (2019) pour discuter du concept de soins compatissants et des enjeux de développer des compétences interpersonnelles afin d’améliorer l’efficacité des services en ABA. Comment accéder au Replay Pour commencer cette formation, cliquez sur le menu de gauche sur M.01 - Replay . Pour télécharger le matériel fourni, cliquez sur S.01 - Documents à télécharger Pour voir la vidéo du Replay, cliquez sur S.02 - Replay - Voir la vidéo ici sur le menu de gauche. Puis compléter le quiz proposé pour valider vos formations Donnez nous votre avis en remplissant le Questionnaire de satisfaction. Durée: 1h30 Présenté par : MÉLODIE GENESTE, Psychologue, BCBA, ACC-A Biographie :  Diplômée d’un Master en Psychologie Clinique et Psychopathologique de l’Université Paris-Nanterre, Mélodie Geneste s’est rapidement spécialisée dans l’Analyse Appliquée du Comportement, en intervenant auprès d’enfants présentant des TSA au sein des structures scolaires et des familles. Depuis 2019, elle est Analyste du Comportement Certifiée par le BACB®. En parallèle de son activité libérale de Psychologue Clinicienne, Mélodie Geneste s’engage dans des actions de formation, la création de supports pédagogiques et la supervision de programmes d’intervention dans le champ de l’analyse appliquée du comportement, auprès des professionnels et des particuliers.
Supervision: lignes directrices
45,00 €
Proposez-vous la supervision des candidats BCBA et BCaBA ? Etes vous à jour avec les normes de supervision en vigueur ? Votre supervision est-elle efficace pour coacher les candidats afin d’augmenter leurs répertoires de compétences analytiques comportementales ? Avez-vous des systèmes en place pour ajuster ou retirer les prestations de supervision lorsque cela est necessaire ? Ce nouveau module de formation continue s’adresse spécifiquement aux BCBAs en France pour assurer que vos prestations de supervisions sont efficaces et de bonne qualité, tout en respectant les normes en vigueur du BACB. Comment accéder au Replay Pour commencer cette formation, cliquez sur le menu de gauche sur M.01 - Replay . Pour télécharger le matériel fourni, cliquez sur S.01 - Documents à télécharger Pour voir la vidéo du Replay, cliquez sur S.02 - Replay - Voir la vidéo ici sur le menu de gauche. Puis compléter le quiz proposé pour valider vos formations Donnez nous votre avis en remplissant le Questionnaire de satisfaction. Durée:  1h30 Présenté par :  Leanne BOURGUIGNON, BCBA ACC-A Biographie:  Après un diplôme en Psychologie aux Etats-Unis, elle a obtenu un Master Universitaire en Analyse Appliquée du Comportement à Belfast. Depuis 2014, elle assure des formations sur les thèmes d’analyse appliquée du comportement et de l’autisme, elle est également consultante-analyste du comportement en libéral. Elle intervient auprès des familles, réalise des évaluations et élabore des programmes éducatifs. Elle assure, en parallèle, la supervision des pratiques professionnelles pour les établissements et les professionnels en libéraux.